基于计算机类大学生社会实践视角探索K12编程师资培养路径

摘要：

互联网时代中国的K12编程教育商业市场风起云涌,但现实却面临着师资体系不完善、师资配比不平衡等多种问题.该文运用社会实践视角分析了将计算机类大学生作为K12编程师资来源的必要性,并实际调查,通过问卷分析等有效方深度挖掘了高校计算机类大学生人才培养过程中存在对K12编程行业认知度低、缺乏培养途径等深层痛点问题.并就如何将计算机类大学生纳入K12编程教师培养范畴,加强高校学生编程教育的职业引导和实践能力培养路径和方法提出有效建议和对策.

关键词：K12编程教育、计算机类专业学生、实践育人

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107