基于混合式学习的创意编程课程实践研究
为更好地满足学生的课内外学习需求,在合作的基础上展现学生各自独特的创造力的需求.本研究以混合式学习理论为指导,以协作学习为中心,以个性化学习为根本,达到培养学生创造力的目的.结合Scratch网站平台,以编程课程《弹球游戏》为例,从教学设计,教学设计与实践,教学评价等具体环节进行了分析讨论.
混合式学习、协作学习、中小学、Scratch
16
G642(高等教育)
2020-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
141-143
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混合式学习、协作学习、中小学、Scratch
16
G642(高等教育)
2020-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
141-143
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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