基于混合式学习的创意编程课程实践研究

摘要：

为更好地满足学生的课内外学习需求,在合作的基础上展现学生各自独特的创造力的需求.本研究以混合式学习理论为指导,以协作学习为中心,以个性化学习为根本,达到培养学生创造力的目的.结合Scratch网站平台,以编程课程《弹球游戏》为例,从教学设计,教学设计与实践,教学评价等具体环节进行了分析讨论.

关键词：混合式学习、协作学习、中小学、Scratch

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：141-143