STEAM教育发展路径、多元定义及理论困境
STEAM教育继承了美国教育哲学的实用主义导向,成为近些年来教育研究的热门话题.自2016年起,这一热潮也拓展到了中国学术界,然而如火如荼的STEAM教育中国化进程中也面临着诸多问题.因而重新审视STEAM教育发展路径、从多元化定义源头进行探究、直面STEAM教育实施中面临的困境就显得尤为必要.
STEM、STEAM教育、STEAM定义、分科教学、理论困境
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G642(高等教育)
2020-03-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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