提高学生在线学习参与度的策略研究

摘要：

在线学习是在大数据时代实现智慧教育的有效途径,而学习参与度是学生高效投入在线学习的关键.基于以上背景,首先介绍了在线学习参与度的内涵与情境认知理论及学生参与理论;论述了利用上述理论进行提高学生在线学习参与度策略设计的思路;设计了行之有效的学生在线学习参与度的提升策略,使在线学习的优势能最大限度得以发挥,优化学生学习成效,为新时代教师开展混合式教学提供借鉴.

关键词：学生参与度、在线学习、情境认知

所属期刊栏目：16

分类号：TP393(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：225-226,301