基于互动的民族预科班计算机基础课程的教学设计与实践

摘要：

民族预科教育是培养少数民族青年成才的"绿色通道",基于民族预科班学生的特点,在计算机基础课程中采用授之以渔、动手实践、比较归纳、微视频、综合案例、计算机文化节等方法来培养学生的学习兴趣和自主学习能力.通过理论与实践相结合的形式,提高学生的计算机素养和计算机水平,为他们正式进入大学学习打下良好的计算机基础.

关键词：少数民族、预科、计算机基础、教学设计、教学实践

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：125-126,132