"互联网+教学"让学生享受学习过程——大学英语写作教学模式重构研究

摘要：

"互联网+"环境下,大学生在学习过程中,能够使用的资源内容更加丰富,学习过程更加自主.在创新英语写作教学过程中,不能局限于传统的语法词汇和模板技巧教学,要注重培养学生实践应用能力和语言创新意识.通过充分发挥"互联网+教学"的多样优势,充实写作素材,完善互相评价,使学生能在趣味、生动的教学环境中,自主查找创作话题,真正享受写作过程,重构写作教学模式.该文从大学英语写作教学问题出发,结合"互联网+教学"对英语写作教学的积极影响,从而提出重构英语写作教学模式的策略.

关键词："互联网+教学"、享受过程、大学英语、写作教学、模式重构

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127