分层模式下基于SPOC的翻转课堂教学方法研究——以大学计算机基础课程为例
分析了大学计算机基础课程存在的问题,构建了一种新的教学模式,根据学生的计算机能力对学生进行分层教学,实现"因材施教",借助SPOC平台实施翻转课堂的教学改革,使得学生成为教学的主体,打破传统的以教师为中心的教学模式,结合在线学习和课堂学习的优点,突破课内与课外的限制,使教学和学习空间得到延伸,提高学生的学习积极性和主动性,从而提升教学质量,增强学生的计算机知识和能力.
分层教学、SPOC、翻转课堂、教学模式
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G642(高等教育)
教育部产学合作协同育人项目;江苏省教育厅项目;淮安市科技局项目
2020-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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