高职院校应用性课程逆向教学设计探索

摘要：

大部分高职学生的学习效果存在较大的改善空间.结合课堂教学经验,改变原有常规教学设计方法,进行逆向教学设计.逆向教学设计以学习目标为起点,在教学活动之前设置清晰的教学评价,在课堂教学过程中贯穿教学评价,实现教学与评价一体化,实时测试教学效果,唤起学生的主观能动性,学习效果得到提高.

关键词：逆向教学设计、教学评价、有效教学

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：陕西省教育厅教育教学改革研究项目17GY018;陕西能源职业技术学院教学改革研究项目18XJY01

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：178-179