浅谈学习的层次——以软件测试技术为例

摘要：

随着工程教育认证的深入推广,对能力的提高逐渐成为教育的目标.然而,如何实现知识学习到能力提高的转变,却没有一个可以判断的标准或方法.本文借鉴软件能力成熟度模型(CMM)划分等级的方法,把知识向能力的转换分为点、线、面、体四个新层次,为判断学习的深度和应用能力提供了一个可见的指标.

关键词：精益学习、工程认证、软件测试、学习层次、能力成熟度模型

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：111-112,116