基于可视化学习技术的初中创意编程课程教学研究

摘要：

随着人工智能时代的来临,社会对高质量人才需求剧增,编程教育作为培养人才的重要途径受到了国家和社会的重视.然而,编程课程实施存在诸多问题,最主要的是学生有限的学习水平无法理解复杂的编程知识.因此,本文将基于目前中小学编程课程发展现状,从可视化学习技术的角度切入,探究初中编程课程的有效教学方式.

关键词：可视化学习技术、创意编程课程、教学方式

所属期刊栏目：15

分类号：G434(电化教育)

资助基金：佛山科学技术学院2018年度学生学术基金的课题论文

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：184-185,190