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"互联网+"医学计算机基础课程分层次教学改革初探

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大学的基础计算机课程是高校的基础公共课程.目前,学生群体存在较大差异,教学内容必须进一步完善,评估体系必须更新,课时较少,内容多,难度大,教学模式不合理.针对这些问题,我们提出了一个更新的教师教育观念,我们在网络平台上运用多种教学模式,并在不同层次上进行教学,以弥补学生之间的差异,并调整教师改革措施的教学方法.评价改善学生的计算机文化素养,提高学生计算机知识的应用和计算思维解决实际问题的基本能力.

互联网+、医学计算机、分层次教学

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TP3(计算技术、计算机技术)

包头医学院"问学计划""为学计划""践学计划"研究项目课题《"互联网+教育"背景下<医学计算机应用基础>课程多元化教学改革创新与实践》践学计划征集2018BYWWJ-ZJ-23

2019-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

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1009-3044

34-1205/TP

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2019,15(22)

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