应用型本科专业探究式教学实施过程的实践——以C语言程序设计为例

摘要：

探究式教学的整个实施过程可以划分为提问、讨论、演示和实验这四个阶段.结合《C语言程序设计》课程,探究各个阶段的课堂实践,分析相应的实施要点,并给出实例.在对多个应用型本科专业的教学中实施探究式教学,取得良好的示范效果和推广价值.

关键词：探究式教学、程序设计、情境创设

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南牧业经济学院2016年度教学改革研究项目2016-ZCXM-093

在线出版日期：2019-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：168-169,176