《操作系统》的逻辑创新培养教学探讨

摘要：

现有的高校《操作系统》的教学主要以知识的传授为主线,教学过程忽视了对于创新性人才培养这一重要目标,导致学生在学习过程中难以主动思考知识之间的串联,学习效率低下.针对此教学瓶颈问题,以内存碎片主题为教学主题,以逻辑创新思维改革的教学切入点进行教案的具体分析,提出了一种普适化计算机课程教学的逻辑化知识串联讲解思路,通过巧妙构造知识的串联主线,提高了学生科学地思考问题能力.

关键词：逻辑创新教学、高校计算机、操作系统、内存碎片、知识串联

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金面上项目"时空约束的机载多视序列影像特征稳健提取方法"41771427

在线出版日期：2019-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：146-147