城乡结合部小规模学校教育信息化2.0的校本实践探索——以成都市万春小学为例

摘要：

2018年,教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,并在全国推动该计划的落地生根.成都市万春小学是一所位于城乡结合部的小规模薄弱学校.为了推动落实《教育信息化2.0行动计划》,我们从学习方式、课程系统、空间布局、信息管理和提升教师信息素养等多方面进行了实践和探索,以期找到符合学校教育信息化发展实际的有效路径.

关键词：教育信息化2.0、校本实践、信息素养、发展历程

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：143-145