基于项目驱动的混合式协同学习模式开展多媒体技术课堂教学改革

摘要：

针对当前大学多媒体技术课堂教学内容与实际应用脱节、学生能力水平不同、考核内容过于单一而导致教学效率不高的问题,提出以"基础+拓展"优化课程,以"项目驱动"选择教学内容,以"混合式协同学习"教学模式进行改革,来形成一套系统的评价考核方案,提高学习效率,和对计算机的综合应用能力的培养

关键词：多媒体技术、混合式协同学习、项目驱动

所属期刊栏目：15

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

资助基金：2018年度中国美术学院院级课题的研究成果课题立项号:YB2018013

在线出版日期：2019-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：161-163