《机械制图》基于"翻转课堂"混合式教学模式的实践研究——以《机械制图》"识读装配图"为例
中技学生基础知识水平和自主学习能力相对薄弱,需要教师不断整合教学资源,改进教学方法,更关键是培养学生自主学习能力.随着社会信息化的发展,混合式学习充分体现出其优势,笔者以《机械制图》课程中的"识读装配图"章节为例进行了实践探索,从基于翻转课堂的混合式教学入手,激发学生学习兴趣,有效提高学生自主学习能力.
中技学生、翻转课堂、混合式教学
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G424(教学理论)
2019-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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