大班幼儿同伴合作行为的现状和培养研究

摘要：

对大班幼儿同伴行为的现状进行研究,发现游戏活动中幼儿合作行为最多,教学活动中幼儿合作行为最少;同伴合作时使用单项控制策略为主;异性间合作行为比同性间合作行为少,男孩同性合作行为比女孩同性少.需加强幼儿在教学活动中合作行为的培养;体验双向分享合作乐趣、引导幼儿使用双向分享策略与同伴合作;家长参与和小组合作形式增加男孩同性间和异性间合作行为.

关键词：大班幼儿、同伴、合作行为、培养

所属期刊栏目：15

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

资助基金：2016年度湖南省教学改革项目"PCK视角下'幼儿社会教育'课程主题式教学模式的研究"2016-993

在线出版日期：2019-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：145-146