任务驱动型C语言教学研究

摘要：

传统的C语言教学方法采用的是以教师讲授为主,在教学过程中基本上采用是抽象的语法配之以抽象的例子进行讲解.这种教学方式枯燥无味让人难以理解和接受.因此学生缺乏学习的动力和兴趣,导致课堂教学质量不高,学习效果不佳.而任务式教学以任务为中心,可以让学生在任务的带领下引导学生积极主动的学习,以高质量完成任务为目标,促进学生更好地学习和发展.

关键词：任务驱动、C语言、教学改革

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏师范大学科研基金项目15XLB01

在线出版日期：2019-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：123-124