基于翻转课堂及建模思想的数值计算方法教学探讨

摘要：

针对数值计算方法课程知识点繁多、复杂数学公式推导晦涩难懂以及课程与诸多实际项目紧密联系等特点,将"翻转课堂"教学模式和"数学建模"思想结合起来引入到该课程教学,并设计了教学模式的总体结构.教学实践表明,翻转课堂和数学建模思想的结合改变了传统的教师先教学生后学的教学模式,提高了学生的对课程参与热情和自主学习意识,有助于课程知识内化和学生工程实践能力的培养.

关键词：数值计算方法、翻转课堂、数学建模、教学改革、教学模式

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：清华平台创新强校项目Z15177;韩山师范学院创新强校教学类项目Z16007

在线出版日期：2019-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：171-172