项目驱动式教学法在《JAVA框架技术》中的实践研究

摘要：

该文主要探讨了使用项目驱动式教学法在《JAVA框架技术》课程中的实践研究,通过设定不同难度的可操作性强的项目,让学生循序渐进地参与其中,以小组分工的形式共同完成项目的实施过程,最后对项目的结果进行答辩考评.对于表现优秀的同学进行表扬,对于表现不佳的同学给予鼓励,同时积极进行项目总结,便于归纳项目经验,这样不仅能提高学生主动参与学习的积极性,也能极大地提高学生实践动手能力并获取参与项目实施的经验,同时也能激发老师不断学习新知识新技能的热情,还能拓展自己的专业特长.

关键词：JAVA框架技术、项目驱动式、实践研究

所属期刊栏目：14

分类号：TP3(计算技术、计算机技术)

资助基金：2016年江西省高等学校教学改革研究立项课题"项目驱动式教学法在《Java框架技术》中的实践研究"JXJG-16-31-2

在线出版日期：2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：160-161