"注册入学"背景下的高职学生培养研究——以淮安信息职业技术学院为例

摘要：

该文分析了江苏省"注册入学制度"的产生背景,注册入学制度是我国高等职业教育的一个发展方向,但是,注册入学使得学生生源更加多样化,注册入学的生源质量与普通录取的学生相比存在一定的差异,这给学生培养管理工作带来了更大的挑战.因此,本文通过对淮安信息职业技术学院注册入学类学生进行调查,研究和探索学生培养策略.

关键词：注册入学、高职院校、双班主任制

所属期刊栏目：14

分类号：G64(高等教育)

资助基金：2017年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"注册入学背景下的高职学生培养探索与实践"2017SJB1661

在线出版日期：2018-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：163-164