聚焦教与学:高校教学评价的问题与对策研究

摘要：

教师和学生作为教学活动的核心参与者理应成为教学评价的重要对象,更应主动承担评价主体角色,积极参与教学评价工作.该文从教学评价的核心理念出发,指出当前教学评价面临的问题,提出教学评价应明确目的,利用多元评价主体,充分发挥形成性评价的作用,多维度收集学生的学习效果依据,建立合理的评价反馈机制,达到促进教师和学生发展、提高教育质量的根本目的.

关键词：教学评价、评价、高校评价

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：成都中医药大学2017年度科技发展基金——青年自然科学项目"基于网络教学的中医院校教学质量评价研究"阶段性研究成果ZRQN1789

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-142