翻转课堂在《C语言程序设计》课程教学中的应用

摘要：

《C语言程序设计》是高校为非计算机专业理工类学生开设的一门公共基础课程,在传统教学中普遍存在着学生学习主动性不够、编程思维欠缺、解决问题能力不足、学习漫无目标等现象.该文探讨C语言程序设计课程翻转课堂的教学新模式,通过基于教学视频的翻转课堂和基于交流互动的面对面课堂两种不同教学环节的设计,充分发挥教师的个性化指导作用,调动学生的学习积极性,提升学生发现问题和解决问题的能力,促进师生交流以及学生之间的协同合作,使C语言程序设计方法在不同专业领域内能真正发挥其作用,从而提升《C语言程序设计》课程的教学质量.

关键词：C语言、程序设计、翻转课堂、面对面课堂、教学模式

所属期刊栏目：14

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

资助基金：大规模在线开放课程MOOC示范项目《C语言程序设计》2015mooc015

在线出版日期：2018-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：163-165