中职《APPInventor》课程学生计算思维培养模式探究

摘要：

智能手机的普及让手机应用编程成为热门职业,中职生需要学习并提高手机应用编程技能,教师需要不断提高本课程的教学水平,激发学生的学习兴趣.另一方面,培养学生计算思维,可以有效提高APPInventor课堂的教学效果,提高学生的创作能力.该文从现有的中职编程课堂局限性以及APPInventor开发工具的特征出发,探索并设计了中职生计算思维培养教学模式,促进课堂实践有效性.

关键词：APPInventor、计算思维、教学模式、中职

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135