深度学习取向的翻转课堂研究

摘要：

翻转课堂的实质是提升课堂学习质量,促进课堂深度学习的发生,学习动机、活动设计、学习空间是影响深度学习发生的关键因素,深度学习取向的翻转课堂需要在这三个方面着力.深度学习取向的翻转课堂模型以深度学习一般过程为主线,以学习动机为动力源泉,从课前、课中、课后三个环节进行活动设计,综合应用网络学习空间和课堂学习空间提供深度学习支持,保障翻转课堂中深度学习的发生.

关键词：深度学习、翻转课堂、学习动机

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：该文为浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目"开放教育资源环境下翻转课堂探索与实践"kg2013958研究成果

在线出版日期：2017-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：113-115