小小任务单"微课"学习来领航
教师提供给学生"微课"资源包之后,不能进行"放羊"式教学,必须进行有效性地指导,可以应用任务单进行导学.教师不一定要亲自动手制作"微课"资源,只要能够收集到优秀的资源就行,如何正确地应用这些资源到实际的、个性化的课堂教学中才是我们研究的"关键点".应用哪些资源、什么时候用、用到哪些知识与技能、达到什么样的效果等,这些内容就形成了任务单.教师正确地使用任务单,引导学生在学习前要认真地阅读任务单.学生明确各个环节必须完成的任务,了解可以使用的各种资源,这样的学习就会十分的有效.
微课、任务单
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G424(教学理论)
2017-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
89-90