基于数据挖掘的课堂教学评价体系构建研究

摘要：

当前各个高校都非常重视课堂教学评价问题,数据挖掘作为一个新兴的技术受到越来越多的研究者关注,在各种知识决策活动领域应用非常广泛.该文阐述了层次分析法的基本原理,并以此来构建课堂教学评价体系,通过引入数据挖掘中的关联规则技术,来提高评价指标的完备性,能够有效地解决课堂教学评价体系构建问题.

关键词：数据挖掘、关联规则、层次分析法、教学评价

所属期刊栏目：13

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：湖北省教育科学规划2016年度立项课题资助2016GB125

在线出版日期：2017-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11