基于混合学习的高职院校翻转课堂教学模式研究

摘要：

翻转课堂逐渐成为高职院校教学改革的一个重要方向,但是高职院校学生普遍自学意识不强、自学能力较差,使得翻转课堂的应用效果不佳.该文针对高职院校学生的特点,以混合学习理论为指导,构建了一种新的翻转课堂教学模式,课堂教学活动随着线上学习情况而灵活改变,实现了线上、线下两种学习方式的有效融合,使教学效果达到最佳.

关键词：混合学习、翻转课堂、教学模式

所属期刊栏目：13

分类号：G424(教学理论)

资助基金：2014年度湖南省教育科学规划课题"基于Moodle平台的混合学习的设计与实践"XJK014CXX006,主持人:林东升

在线出版日期：2017-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：136-137