C语言教学中"部分翻转课堂"教学模式探索

摘要：

提出了一种适合非计算机专业、大班教学环境下的C语言程序设计课程教学模式.该模式融合了"翻转课堂"和传统课堂教学的优势,化解了当前C语言程序设计课程教学重语法轻程序设计思想和方法的困境,提高了学生对课程学习的积极性和主动性,为"培养大学生计算思维能力"这一教学目标提供了有力保障.

关键词：C语言程序设计、教学改革、翻转课堂、计算思维、教学模式

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：基于个性化学习的计算机基础实践课程混合教学模式研究 湖南省教育厅教改项目湘教通[2014]247号-196

在线出版日期：2017-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：138-140,158