建模观下的几何画板与数学教学有效融合模式

摘要：

基于几何画板、Z+Z教育平台等信息技术软件,将数学建模思想贯彻到日常教学过程中,是有效的教学方式之一.依托几何画板,构建了体现数学建模思想方法的四阶段教学模式.以《二次函数y=ax2+bx+c的图像和性质》为例,说明如何有效将建模思想与数学教学设计有机结合.

关键词：数学课程标准、建模思想、数学教学设计

所属期刊栏目：13

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2017-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：142-143