基于大数据的开放多元教学模式的研究与实践

摘要：

分析现有教学模式存在的问题,将MOOC、云班课、微课、翻转课堂等网络教学模式与传统课堂教学的优势相结合,弥补传统教学中存在的不足,通过线上自主学习、课堂线下翻转教学,建构以"学生为主体、教师为引导者"新型教学模式.实践证明,利用该模式搭建的教学环境学习,能够更好地挖掘学生的潜力,有效地培养学生主动探索、主动发现和相互合作的能力,提升了教学质量.

关键词：大数据、开放、多元、教学模式

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：陕西省教育厅教学改革研究资助项目15BY57;延安大学教学改革重点资助项目YDJGZD2015-03

在线出版日期：2017-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127