基于翻转课堂的多维度混合教学模式探索

摘要：

该文尝试在高校《大学计算机基础》课程中开展基于MOOC平台的翻转课堂多维度混合教学模式的探索.分别从"微"与"整"两个维度设计微学习资源;从"知识讲授""、知识内化""、思维训练"等三个维度设计教学策略和方案;从"案例载体—问题导向"两个维度设计协作学习模式;从"多元化评价"、"发展性评价"、"公正性评价"等三个维度设计学习评价体系.实践证明,立体多维度混合教学模式有利于激发学生知识的内化,提高教学绩效.

关键词：翻转课堂、微课、多维度、混合教学模式

所属期刊栏目：13

分类号：TP393(计算技术、计算机技术)

资助基金：南充市社科研究"十三五"规划重点项目NC16A010川东北高校翻转课堂的互动行为及其对教学效果的影响机理研究

在线出版日期：2017-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：145-147