MOOC+BOPPPS教学模型在C语言程序设计教学中的探索

摘要：

通过对本校学生及C语言程序设计课程的分析,提出MOOC教学课堂中引入BOPPPS教学模型的教学方案.该文简要介绍了MOOC+BOPPPS教学模型,设计基于BOPPPS方法的MOOC教学,并以冒泡法排序算法为例,阐述了BOPPPS六个阶段的具体实施方法.教学效果表明,MOOC+BOPPPS教学模式有利于激发学生的学习兴趣,提高学生解决问题的应用能力,提升课程教学质量.

关键词：MOOC、BOPPPS、参与式教学、教学模型、C语言程序设计

所属期刊栏目：13

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

资助基金：浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目kg20160237

在线出版日期：2017-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：123-125