基于成果导向的"Python程序设计"教学设计

摘要：

针对Python程序设计课程教学中学生学习动力不足、学习效果欠佳的状况,以"成果导向"教育理论的核心理念为指导,遵循"反向设计,正向实施"的原则,对经济学专业的Python程序设计课程的教学目标、教学内容、教学策略、教学实施过程和学习成果评估方案进行了设计.实践表明,该教学模式能够激发学生的学习兴趣、提升学生利用Python语言解决实际问题的能力,课程教学取得了较好的效果.

关键词：成果导向、教学设计、Python、反向设计、混合式学习

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：北京信息科技大学2017年度教学改革院级立项资助

在线出版日期：2017-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：105-107