对分课堂教学模式在大学物理教学中应用的可行性分析

摘要：

对分课堂是最近提出的一种新的高校课堂的教学模式,其特点是一半课堂时间分配给教师讲授,另一半时间给学生讨论,讲授和讨论时间错开,旨在提高学生学习的主动性和积极性.针对大学生对大学物理学习兴趣低下的现状,该文分析了对分课堂教学模式在大学物理教学中应用的可行性,分析结果认为对分课堂是一种新的教学理念,有利于提高学生内在学习能力和学习兴趣,值得在大学物理教学中进行实践和尝试.

关键词：对分课堂、大学物理课堂、教学改革

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124-125