大数据背景下的高校教学评价

摘要：

传统的教学评价存在评价主体单一、评价数据采集不完整、数据分析能力弱和评价结果反馈不及时等问题,不利于做出科学合理的教学管理决策.文章阐述了基于大数据的教学评价优势,即多方参与教学评价更顺畅,采集到的评价数据更全面、更真实,数据处理和分析能力更强,评价结果反馈更及时、更具体,教学管理决策更趋于合理,并立足高校教学管理工作实际,提出基于大数据的教学评价过程主要包括数据采集、数据挖掘与分析、结果反馈和结果应用等几个阶段.

关键词：大数据、教学评价、数据采集、数据分析、教学管理

所属期刊栏目：13

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：安徽省教育厅教学研究项目"大数据背景下的高职院校教师教学质量评价模式研究"2015jyxm589;安徽省教育厅高等教育振兴计划重大教学改革研究项目"大数据时代高职院校教学信息管理与服务研究"2014zdjy168

在线出版日期：2017-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：159-161,165