基于合作学习的分层教学实施策略研究与实践——以平面设计课程为例

摘要：

因材施教、人人成才一直是社会所希望的,但教育界仍无法很好地破题,国内众多院校虽实施了分层教学,但多是从宏观层面实施,真正针对微观层面实施基于分层教学的课堂教学改革研究,却少之又少.该文以平面设计课程为例,从微观层面对实施基于合作学习的分层教学进行探索与实践,将"合作学习"和"分层教学"有机融合,力图从根本上解决目前教学中"优秀学生吃不饱"、"后进学生吃不了"的普遍问题.

关键词：合作学习、分层教学、隐性分层、显性分组

所属期刊栏目：13

分类号：TP393(计算技术、计算机技术)

资助基金：浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目项目编号KG2015920

在线出版日期：2017-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：106-108