浅析"最邻近发展区"在中职计算机教学中的运用

摘要：

"最邻近发展区"强调了教师的主导地位和学生的主体地位,教师必须能够掌握学生的原有知识水平、能力,并以此为基础,估算学生的潜在能力,制定具体的指导方案;指导学生积极主动的学习,创造性的思维,出色地完成教师的任务,并使学习水平和综合能力得到提升.

关键词：最邻近发展区、探究教学、分组协作、角色转换

所属期刊栏目：13

分类号：G542

在线出版日期：2017-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：109-110