校际联动模式下高职物联网应用技术专业资源共享机制建设的研究
校际联动有效地实现了高职院校教育教学资源的交换、整合、优化,起到高职院校间特色优势互补、分工协作合理、办学互惠互利的作用.通过建立互聘教师的校际合作机制、互认学分的课程互选机制、互通交流的资源共享机制和互补优势的示范合作机制等四大机制,克服各高职院校物联网应用技术专业建设与发展的困境,提升物联网应用技术人才培养质量,合理规避物联网应用技术人才办学风险,提高物联网应用技术优势教育资源使用效率,推动物联网应用技术专业的快速发展,从而更好的服务物联网产业发展.
校际联动、物联网应用技术专业、资源共享机制
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TP393(计算技术、计算机技术)
湖南省情与决策咨询研究课题2012BZZ68:"'数字湖南'建设视野下高职院校与战略性新兴产业发展对接研究—以物联网产业为例";湖南省职院校教育教学改革项目ZJB2012056:"高职物联网技术专业"四平台"人才培养模式创新与实践研究"成果之一
2017-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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