高职计算机课堂教学"五忌"
该文分析了高职学生的特点:高职学生是有学习潜力的学生,高职学生对外部环境及教师的依赖性较强,高职学生的气质大多数属于发动缓慢型.指出高职计算机课堂教学要做到"五忌":忌把教师的角色定位为传授知识的"教书匠",忌采用"满堂灌"、"填鸭式"的教学方法,忌忽略学生学习基础的薄弱性而导致教学的盲目性,忌忽略学生学习差异性导致课堂教学的低效性,忌低估学生的认知能力、已有的知识经验.
高职学生、课堂教学、教学方法、教育理念
13
G642(高等教育)
2017-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
163-166