地方高校大学生持续使用MOOC的影响因素研究
MOOC是一种随互联网时代而来的新兴在线课程模式,越来越多的高校开始了MOOC建设,并通过建设优质MOOC来提升高校的影响力.但在MOOC学习中用户学习完成率低、持续参与度弱、用户初步使用后放弃的现象普遍.因此MOOC成功的关键是用户持续使用意愿.该文以期望确认模型为理论基础,通过引入感知易用性、平台声誉、感知互动性、感知风险等因素,并运用结构方程模型方法对用户持续使用MOOC的影响因素进行实证研究,研究结果表明:绝大多数假设能够得到支持,改进后的确认模型具有较好的解释力.最后,结合研究的结果,提出了地方高校MOOC建设的建议.
地方应用型高校、MOOC、持续使用
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C434(教材、课本)
地方应用型本科院校基于"幕课"的教学改革研究JY201617
2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
140-144
