双导师双主体培养模式在信息安全技术专业的实施

摘要：

双导师培养机制从工程硕士的培养领域引入到高职领域,其遇到的主要问题包括经费支持问题和导师参与度问题,需要一些开创性机制来解决,给企业提供切实的好处,否则难以激励企业的参与积极性,同时需要由校内教师来辅助企业导师,两者优势互补才能真正地发挥双导师的培养职能.高职学生的自主学习参与度问题,需要在充分尊重学生个性化的基础上,激发学生内在的学习激情,在教学当中降低单向的知识技能输出,引入引导式的教学理念,将学生从被动的学习者,转化为学习的主体,教师从技能的传授者,转化为引导的主体,以双主体的模式,发挥两者的作用.

关键词：双导师双主体、引导式、职业技能大赛

所属期刊栏目：13

分类号：G424(教学理论)

资助基金：海南省高等学校教育教学改革研究项目:基于学分制的高职院校双主体双导师制探索项目编号Hnjg 2016-83

在线出版日期：2017-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-123,126