“翻转式—广义课堂”教法在应用能力型课程教学中的运用
职业化人才培养已成为新晋地方性本科重要的办学方向,应用型课程作为训练学生专业实用技能的载体,发挥其效果的教学方法也在不断探索中.该文提出的“翻转式—广义课堂”教学法,转置教学主体在教学活动中的地位,以“学生/应用”为中心,通过优化教学模式和考核形式,延展教学的空间与时间范畴.文中提出了教法实施过程中的关键点和效果评价标准,使得教法具有可操作性和可对比性.
翻转式—广义课堂、应用能力型课程、职业化办学、探究性学习
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G64(高等教育)
安徽省高等学校质量项目工程教学研究一般项目2014jyxm405
2017-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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