“三位一体”人才培养对应用型本科专任教师影响的研究
应用型本科是为了培养高层次应用型人才,必然要求专任教师即要具有较高的学科理论水平,又要有较强的专业实践能力.课程教学、技能竞赛和技能训练的“三位一体”人才培养,弥补了应用型本科专任教师存在的现实问题,加强理论与技术的结合,促进专任教师“双师型”的转变,加深专任教师对人才培养的理解,最终促进专任教师产学研的一体化,对应用型本科培养创新型人才具有极大的现实意义.
三位一体、应用型本科、专任教师、影响、研究
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G642(高等教育)
该文系武汉市教育局一般项目课题《“三位一体”培养应用型本科创新型人才的研究》2014118
2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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