基于MOOCs的《C语言》课程混合式教学系统研究

摘要：

传统的教学方式面临的主要问题是,教师在教学过程中,起主导作用,而忽略了学生的主体性,一旦学生在学习过程中遇到障碍,完成不了相关的实验任务,学生的学习热情就会慢慢减退,教学质量将会因此下降.MOOCs是一种新式的教学形式,培养学生在学习过程中的积极自主性,能提高学生的求知欲望.针对《C语言》课程当前所处的教学环境,设计基于MOOC的《C语言》课程混合式教学系统.该C语言网上教学系统提供了老师教学,学生自学,师生互动,在线测试等一体化功能,适合现代的学习方式.该系统不仅能改善传统教学模式,提高学习效率,而且可监督并提高教学质量.

关键词：MOOCs、混合式学习、教学设计、C语言、教学质量

所属期刊栏目：12

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：湖北工程学院教学研究项目"互联网+时代基于MOOCs的省属高校软件工程专业应用型人才培养模式改革研究2016A30

在线出版日期：2017-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：162-164