基于标准分优化的在线教师教学评价系统设计与实现

摘要：

职业院校的教师教学质量评价,涉及班级、专业、教师、专业系、专家领导等多类评价群体,过去采用加权求平均、排除最高分与最低分等方法来统计结果,是不具可比性的.对评价初步分数进行标准分、分段定位线性变换的优化处理方法,能有效减少不同知识领域、不同评价群体的造成结果误差.

关键词：职业院校、教学评价、标准分

所属期刊栏目：12

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2017-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109