基于标准分优化的在线教师教学评价系统设计与实现
职业院校的教师教学质量评价,涉及班级、专业、教师、专业系、专家领导等多类评价群体,过去采用加权求平均、排除最高分与最低分等方法来统计结果,是不具可比性的.对评价初步分数进行标准分、分段定位线性变换的优化处理方法,能有效减少不同知识领域、不同评价群体的造成结果误差.
职业院校、教学评价、标准分
12
TP311(计算技术、计算机技术)
2017-02-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
107-109
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职业院校、教学评价、标准分
12
TP311(计算技术、计算机技术)
2017-02-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
107-109
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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