校内公共课资源共建共享的思考与实践——以《计算机应用基础》课程为例
高校公共课授课的教师较多,但由于能力和精力的限制,他们单独开发课程资源的压力较大、质量不高.通过将校内公共课教师组织起来,集思广益、分工协作,共同开发课程资源,并结合网络平台进行教学,实现公共课资源的共建共享,提高课程资源开发的质量、效率以及教学资源的利用率.
公共课、课程资源、共建共享、教学平台、教学课件
12
G434(电化教育)
2017-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
158-159
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公共课、课程资源、共建共享、教学平台、教学课件
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G434(电化教育)
2017-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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