基于Moodle平台的信息技术小组合作学习构建策略探究

摘要：

影响学生信息技术有效合作学习的干扰因素更多,如何克服这些干扰因素?本课题组经过实践探究,摸索出一套形成基于Moodle的小组合作学习体系,成功实施的关键必须做好以下四个策略:把好开放学习环境的可调控关,为小组合作学习提供保障;把好合作学习小组分配策略关,为小组合作学习做好重要准备;把好小组合作学习的教学活动设计关,为小组合作学习提供支持;把好学习过程调控评价展示关,为小组合作学习提供激励.实践证明效果明显:学生团队合作意识增强;学生的创新设计能力提高明显;课题组成员取得丰硕的教研成果,充分体现信息技术教学的有效性,实现师生共同发展与提高.

关键词：Moodle、小组合作学习、策略探究

所属期刊栏目：12

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2017-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：152-155