PBL模式下高职院校"C语言程序设计"课程实践研究
"C语言程序设计"是高职院校电子类专业的一门重要的专业课,它在专业课程体系中占有十分重要的地位.由于该课程具有概念复杂、规则较多、使用灵活等特点,是学生难学、教师难教的一门课程.针对程序设计课程的特点,构建基于问题的PBL教学模式,能有效地增强学生自主学习的意识,激发学生的学习兴趣,提高教师实践教学的质量.
PBL、翻转课堂、高职院校、教学
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G642(高等教育)
2015年苏州市职教学会课题szzjxh201501;2015年江苏省现代教育技术课题2015-R-41304;第三期江苏省职业教育教学改革研究重点课题ZZZ21;2016年江苏省现代教育技术课题2016-R-47478
2016-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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