基于专业群协同创新工作室的差异化复合型人才培养
按照专业相通、技术领域相近、职业岗位相关、数字资源共享的专业群建设原则,打造学院全媒体资源制作与服务特色专业群,专业群的建设体现了群中专业既相对独立,又互相联系;既能实现群内资源共建共享,又能体现产业岗位细化的前瞻性.重视群内专业知识技能迁移教学设计,主动融入生产实际,从坚实基础、必要条件、重要措施、有力保障四个方面阐述基于专业群协同创新工作室的差异化、复合型人才培养,满足领域中各类人才成长发展需要,提升人才培养层次.
协同创新、工作室、人才培养
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TP393(计算技术、计算机技术)
湖南省教育科学"十二五"规划课题项目——《基于物联网和网络学习空间智慧教室的教学模式改革—以《计算机网络技术》课程为例XJK014BXX005的研究成果
2016-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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